【精华】小学写人作文锦集六篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学写人作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写人作文 篇1
我的妹妹是一个既聪明又调皮的女孩子，她今年三岁了。她的头发像羊绒一样柔软，还有一对水汪汪的大眼睛，上面还镶着两道黑黑的眉毛，还有一个“小蒜头”鼻子，一张爱说爱笑又爱吃的樱桃小嘴，一笑起来脸上还有两个甜甜的小酒窝。她很会讨爸妈喜欢，一天爸爸拖着疲倦的身体下班回到家，她就像一个小大人似的帮爸爸换拖鞋，并且让爸爸抱着，还撒娇的用她那小嘴亲爸爸，还给爸爸唱着我们都听不懂的歌，或许是因为她还小的缘故，说话不全呢！还没等给爸爸唱完，就逗得我们哈哈大笑。爸爸说：“我工作一天再累，回到家看见我的小开心果，也就不累了”，妹妹虽然把我也逗笑了，可我心里总是酸溜溜的。
有一天妈妈在洗衣服，她就蹲在跟前帮妈妈一起洗，还真像那回事，洗得认真极了。又是打肥皂又是放洗衣粉的，不一会这盆水就变成泡泡水了，妈妈就生气的把她打了出来，她一边哭着一边向我告状，说：“妈妈不喜欢她了，帮妈妈干活，妈妈还打我，我要离家出走，还问：‘哥哥你走吗？’咱俩一起走不要妈妈了，咱们去当流浪猫吧！”这句话把妈妈给逗笑了，他一看妈妈笑了，就和妈妈说：“你别生气了，我请你去玩泡泡水。”妈妈很疑惑的问到：“泡泡水在哪呢？”妹妹说在洗衣服的大盆里呢！我带你去，妈妈笑了……妹妹最喜欢和咏泽玩，咏泽是我们邻居家的小孩。但是她也最喜欢跟咏泽吵架。两个人没见面的时候，就天天吵着要找对方玩，一见面马上就会为一件玩具而争吵，甚至“打架”，谁也不会让着谁。这次为了一个积木马上就要“开战”了，结果还是妈妈有办法，妈妈说：“小洋洋，咏泽过来玩，他是我们的客人，我们应该让客人的，”妹妹听了，似懂非懂的说：“他是客人，我要让他。”说完就慢吞吞的把积木递过去给咏泽，看样子心里还是不舍得啊！妹妹很聪明，但是有的时候又对妹妹有点小嫉妒，每天我放学回家，我看书妹妹也一本正经的拿书看，我写字她也拿着铅笔在不停地画着，我背课文她就等着大大的眼睛盯着我的嘴巴，随着我的语气、声调、停顿而频频点头，我觉的在学习上妹妹是我的“小跟班”。可过几天，那几段课文她竟然背会了，所以爸爸妈妈就会夸奖妹妹，表扬妹妹， 还抱着亲妹妹的小脸，每当这个时候我都会很嫉妒妹妹。妹妹又乖巧，又可爱又很聪明，其实我也很喜欢我的妹妹，妹妹给我的全家带来了很多欢乐，想想我小时候，爸妈也是这样鼓舞我，表扬我的，我现在长大了，也是个小男子汉了，也要这样鼓励、关心、表扬妹妹，要大度一点才对。你们看，这就是让我“又爱又恨”的妹妹，郭佳洋，说了这么多，同学们你们喜欢我的妹妹吗？
小学写人作文 篇2
在一个村子里，一位老妇人独自住在一所房子里，她感到孤独。我很想有人陪她，但是她没有亲人。住在隔壁的一个小女孩叫小珂。她也感到孤独，所以她决定和祖母住在一起。陪陪你奶奶，不要让她觉得孤单。
小珂和奶奶一起搬进来。奶奶笑着对小珂说：“谢谢小珂，愿意陪我这个孤独的老人。”“不客气，反正家里也没什么事。”小珂说。小珂帮奶奶洗衣服，晒被子，打她后背，做饭.小珂晚上没有拿出书来看。小珂和奶奶每天都很开心！奶奶视小珂为孙女。小珂也把奶奶当成自己的奶奶。
有一次，奶奶突然生病了，还在发烧，但小珂看起来很焦虑。她拿来一个盆，盛了些水，然后把毛巾弄湿，敷在奶奶的额头上。过了一会儿，小珂还是觉得还是去看医生比较好。于是我拿着零花钱，背着奶奶去看医生。奶奶看了医生，打完针后，小珂背着奶奶回家了。回到家，小珂已经汗流浃背了。小珂让奶奶躺在床上，自己开始工作。奶奶看着小珂，流下了眼泪。她生病期间，小珂早上起来给她做早饭，做家务，然后和她说话。有一天，小珂正在洗衣服，这时奶奶走过来摸着小珂的脸说：“谢谢！小珂。为我做了这么多事。”小珂笑着说：“不客气，这是我应该做的。”奶奶拿出钱，对小珂说：“你拿着这钱，是看病的钱。”说完把钱交到小珂手里。小珂赶紧塞回去，说：“不，不。”钱在他们手里传来传去。
这期间，小珂让奶奶感受到了什么是亲情。
小学写人作文 篇3
【教学目标】
1.让学生初步掌握写人的作文技巧。
2.培养学生乐于主动观察生活的习惯。
3.能够独立的写出写人作文。
【教学内容】
1.写人的作文技巧。
2.一篇写人的美文欣赏。
【重点难点】
1.让学生明确写人的作文思路。
2.对描写人物的词语积累。
3.会写写人作文。
【教学准备】
1.教学PPT。
2.A4纸打印的写人的美文欣赏。
【教学过程】
1.导入
老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。。。。。。背完了古诗之后呢，老师问一下你们：作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的?还有什么词呢?(蓬头，侧坐，招手)等等这些词向我们传达出的是一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们可以通过你
所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文，做好写人的阅读。
2.教学内容
要解决这个问题，我们首先要弄清楚什么是写人的文。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件事，来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要注意通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。
(一)外貌描写
对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿态穿着打扮举止风度。例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。眉毛：弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。
(二)选取事例
所选取的事例一定要围绕着人物所具有的的美好品质来展开。
1、语言描写
重视人的语言描写，选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界，表现出人物的个性和思想。例如平时做不完作业：妈妈会说：“为什么还没有做完?”生病了妈妈会嘱咐我们多喝开水等等，这些话语说明妈妈吗对我的关心和爱护。
2、动作描写
例如诗句中说道：遥招手就说明了这个孩子怕别人惊吓了鱼儿这样的一种心态，从另外的一个侧面说明他专心致志的美好品质。
3、心理活动描写
要对人物进行细微的观察和分析，观察之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想??”，“他在心里盘算着??”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头??”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。
4、真情真言
真实是文章的生命。把外貌、动作、语言、心理糅合在一起写，几种方法的交叉使用，这样人物形象会更加鲜明，也更加真实。
我们在掌握了写人方法的基础上，还要多读书，多积累，在日常生活中注意观察,这样才能灵活的运用写作方法，写出更生动优美的作文。同学们，希望在你们的笔下，能出现更多栩栩如生的人物，给我们带来更多欢乐。
【小结】
同学们，我们这节课学到了什么?(共同读一读写人的方法)
请同学们趁热打铁将把你刚才写的内容根据我们的经验再修改下，使他(她)更丰满吧。
小学写人作文 篇4
“我家住在澎湖湾，天天喝稀饭，没有筷子没有碗，穿得破烂烂！”这准是我们班上的镇班之宝——活宝在唱歌了，他是谁呢？看了下文你一定会知道的！
“活宝”架着一副眼睛，有一点微胖。他总喜欢恶作剧，下面我就从他的恶搞记录袋里选几样说一下吧！
话说XX年4月1日中午，“活宝”对好朋友小K说“我俩同窗两月，就成了无话不谈的好朋友。今天是我的生日，我请你喝杯可乐。”说着变戏法地从后面拿出两瓶可乐，并拿了一瓶给了小K,小K听后说：“好，干杯”他接过一瓶可乐，拧开盖子，“咕噜咕噜”直往喉咙里灌，“活宝”却大声地笑起来。小K这才发现这并不是可乐，而却极像一种药——板蓝根。小K 火冒三丈，“活宝”说：“小K ，这次是真的，后面。”说完还装作一副惊恐状，小K 下意识一回头，可什么也没有呀！再扭头一看，“活宝”早已之溜大吉喽。
还有一次，“活宝”同桌，班上的班长小B玩回来后，却发现文具盒不见了，桌上只放了张字条：你的文具盒在前面的前面的左面的后面的左面的后面的右面的右面的书包里。毫无疑问，这一定是“活宝”写的，但找到文具盒要紧，小B瞪了“活宝”一眼，牵着鼻子绕了大半圈，最后却还在自己书包里找到了文具盒。
“活宝”虽然下课调皮，但上课很认真，成绩也不错，语数外经常考全班第一。“活宝”还爱看书，他家书柜里的书十分多，特别是科幻和历史类的书，这两类书就占据了书柜大部分了，什么《三体》呀、《凡尔纳科幻四部曲》呀、《上下五千年》和《明朝那些事儿》等，应有尽有。
说到这儿，你已经知道他是谁了吧!没错他就是俺——朱荣骐。
小学写人作文 篇5
“母爱是世间最伟大的力量。”一想起米尔的这句话，我就想起我那慈祥的好妈妈。
当我受伤时，妈妈会细心地给我包扎伤口；当我遇到困难时，妈妈会鼓励我打倒困难；当我作业有不会做的时候，妈妈会耐心地指导我；当我取得成功时，妈妈的脸上常常州露出一丝微笑......我记忆最深的.还是一次考试。
记得三年级有一次，我妈妈出差了，好几天都不在家。我的作业不是错得多，就是不会做。有一天，语文单元考试，试卷发下来时，我目瞪口呆，简直不敢相信这是我的试卷。这时，我心里的小人在开“辩论会”：小人甲：考这么差怎么跟妈妈交代啊？乙：把试卷藏起来不就得了，妈妈又不知道你考试了。甲：躲避可不好，应该把试卷拿给妈妈，分析一下错的原因，下次就不会错了！乙被说得哑口无言了。最后，我还是鼓起勇气把试卷拿给妈妈看。没想到考了80分妈妈都没骂我，只是让我把试卷上的错题重做了一遍，然后对我说”都是粗心错的题，如果认真点你一定能考到90分！”听了妈妈的话，我又恢复了信心。
又一次语文考试到了，这回我心里牢牢地记住了八个字：细心审题，用心做题！这次，我居然考了98分！我欣喜若狂，立刻把试卷拿给妈妈看，妈妈也非常高兴，但只说了一句“虚心万事能成，自满十事九空。”
母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡“母爱是世间最伟大的力量。”一想起米尔的这句话，我就想起我那慈祥的好妈妈。
当我受伤时，妈妈会细心地给我包扎伤口；当我遇到困难时，妈妈会鼓励我打倒困难；当我作业有不会做的时候，妈妈会耐心地指导我；当我取得成功时，妈妈的脸上常常州露出一丝微笑......我记忆最深的还是一次考试。
记得三年级有一次，我妈妈出差了，好几天都不在家。我的作业不是错得多，就是不会做。有一天，语文单元考试，试卷发下来时，我目瞪口呆，简直不敢相信这是我的试卷。这时，我心里的小人在开“辩论会”：小人甲：考这么差怎么跟妈妈交代啊？乙：把试卷藏起来不就得了，妈妈又不知道你考试了。甲：躲避可不好，应该把试卷拿给妈妈，分析一下错的原因，下次就不会错了！乙被说得哑口无言了。最后，我还是鼓起勇气把试卷拿给妈妈看。没想到考了80分妈妈都没骂我，只是让我把试卷上的错题重做了一遍，然后对我说”都是粗心错的题，如果认真点你一定能考到90分！”听了妈妈的话，我又恢复了信心。
又一次语文考试到了，这回我心里牢牢地记住了八个字：细心审题，用心做题！这次，我居然考了98分！我欣喜若狂，立刻把试卷拿给妈妈看，妈妈也非常高兴，但只说了一句“虚心万事能成，自满十事九空。”
母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡；母亲就像一首深情地歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限；母爱就是一盏明亮的灯，照亮了我前进的道路......
啊！我慈祥的妈妈，谢谢您！
小学写人作文 篇6
嗨，大家好，你们知道我最要好的朋友是谁吗?你们知道她是学校几班吗?哈哈，你们猜不出来吧，告诉你们吧，她就是人见人爱，花见花开的吴雨阳，和我是同班同学，她是位置就在我的后面，她和我是最最要好的朋友了。
她长着一张瓜子脸，眉毛又黑又浓，她的一双眼睛像黑宝石一样炯炯有神。她有着白白的皮肤和一张能说会道的大嘴巴。
她一笑两颗没有长出来的虎牙就露了出来，她的爱好非常广泛，特别爱跳舞和唱歌。吴雨阳特别的活泼，开朗，她的性格是外向型的，特别容易相处。
吴雨阳是个很关心朋友的人。有一次我很难过的时候，她就跑过来安慰我，开导我，让我转悲为喜，破泣为笑。吴雨阳不仅关心别人而且还特别乐于助人，就像昨天我们跑完操，回到教室后，我非常渴，可是我的水喝光了，我问吴雨阳有没有水了借我喝点，她毫不犹豫地说：“当然可以啦”!然后我把她的水全喝完了，她也没有一点舍不得的意思。
这就是我最最要好的好朋友吴雨阳，你们喜欢她吗?
